Գնահատումը «Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիրում կրթական պրոցեսի անօտարելի բաղկացուցիչն է: Այն միտված է ապահովելու սովորողների զարգացումը, խթանելու սովորելու ձգտումը, բարելավելու ուսումնական պլանները, դասընթացների ծրագրերը, ուսուցման կազմակերպումը: Մանրամաս տե՛ս այստեղ:
Continue reading
Ուղղեցույցը տե՛ս Մանկավարության լաբորատորիայի էջում:
Էջը թարմացվում է:
1.Նախագիծ. «Սեբաստացի իմ մաթեմատիկ ընտանիքը»
Մասնակիցներ՝ 6-րդ դասարաններ:
Նախագծի նպատակը
Բացահայտել սեբաստացիական մաթեմատիկ ընտանիքներին, կապ հաստատել նրանց հետ, համատեղ աշխատել:
Նախագծի խնդիրը
Սովորողները կարողնան ազատ և անկաշկանդ ներկայացնել իրենց ընտանիքի անդամներին, զրուցել, բացահայտել նրանց նախասիրությունը մաթեմատիկայի ոլորտում:
Մանրամսան նկարագիրը
Մասնակցում է այն սովորողը, ով ունի մաթեմատիկ ծնող կամ ծնողներ, քույր կամ եղբայր
բարեկամ: Սովորողը պատրաստում է տեսանյութ կամ պատում հետևյալ հարցերի շուրջ, ուղղելով այն մաթեմատիկ հարազատին, բարեկամին և այլն…
2. Մաթեմատիկա ամսագրի ստեղծագործական համարի թողարկում:
Աշխատանքը նախատեսված է 6, 7-րդ դասարանի սովորողների համար:
Ժամանակահատվածը՝ hոկտեմբերի 24-30:
Թեմա՝ «Մաթեմատիկա ամսագիրը սովորողի օժտվածությունը զարգացնելու միջոց»
Կատարող՝ Լիանա Հակոբյան
Դասավանդած առարկան՝ Մաթեմատիկա
Խորհրդատու՝ Գևորգ Հակոբյան
Առաջին շաբաթ
Թեմա 1․
Ուսումնական առարկայի ուսուցման նպատակը և խնդիրները
Հատկացվող ժամաքանակը-2ժամ:
Հոկտեմբերի 24-28
Հանդիպումներ ֆիզիկական միջավայրում՝
հոկտեմբերի 24, 25, 27, 28, ժամը՝ 13։00
հոկտեմբերի 26 ժամը՝ 13:40
վայրը՝ Միջին դպրոց, ֆիզիկայի լաբորատորիա:
Ամփոփում ենք առաջին շաբաթը, հոկտեմբերի 3-7:
Հոկտեմբերի երեքից վերապատրաստվող ուսուցիչները բաժանվեցին խմբերի և աշխատանքը շարունակեցին մասնագիտական խմբերով:
Մաթեմատիկների խմբում կա 13 վերապատրաստվող ուսուցիչ, ընդ որում, չորս ուսուցիչ՝ այլ դպրոցներից:
Մաթեմատիկա ամսագիր
Աամսագրին վերաբերող փոքրիկ բնութագրական տեքստ
«Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիրում գործող, բլոգային հարթակում ստեղծված, էլեկտրոնային տարբերակով թողարկված առաջին մաթեմատիկական ամսագիրն է «Մաթեմատիկա» ամսագիրը։ Համարները թողարկվում են «Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիրի գլխավոր էջում, ամսական՝ երեքից չորս համար հաճախականությամբ: «Մաթեմատիկա» ամսագրի ստեղծումը նախաձեռնելու, կայացնելու, հանրայնացնելու հարցում մեծ դեր են ունեցել կրթահամալիրի սովորողները, նրանց ընտանիքները և կրթահամալիրում մաթեմատիկա դասավանդողները: Ամսագիրն ունի մոտ հարյուր թողարկված համարներ, որոնցում ներկայացված են ամենամսյա մաթեմատիկական ֆլեշմոբներ (յուրաքանչյուր ֆլեշմոբյան համարում թողարկվում է մոտ հիսուն խնդիր, որ դուրս են դպրոցական դասագրքերից, ներկայացնում են ոչ ստանդարտ խնդիրներ, թարգմանություններ, որոնք կազմում են սովորողները, դասավանդողները): Ամսագրում ներկայացված են նաև այդ խնդիրների մանրամասն լուծումները, որոնք, բացի «Մաթեմատիկա» ամսագրից, հրապարակվում են նաև https://emath.mskh.am/ մաթեմատիկական էջում: «Մաթեմատիկա» ամսագրում տեղ են գտել նաև սովորողների կատարած վերլուծությունները, նախագծերը, թարգմանությունները և այլ հետազոտական աշխատանքներ:
Խնդիրները
1. Տարատարիք սովորողների, կրթահամալիրի դասավանդողների, ինչպես նաև այլ դպրոցների դասավանդողների, դասվարների, ընտանիքների մեջ մեծացնել սերը դեպի մաթեմատիկան:
2. Սովորողների մոտ ինքնուրույն աշխատելու և ստեղծագործելու, հետազոտելու կարողության զարգացում:
3. Մաթեմատիկատիկայի ոլորտում գիտելիքի ձևավորում և զարգացում:
4. Մաթեմատիկայի ուսուցման ընթացքում սովորողին գործնական և հետազոտական աշխատանքներ կատերելու հնարավորության ստեղծում, ինքն իրեն դրսևորելու, արտահայտվելու, լրացուցիչ աշխատելու հնարավորության ընձեռում:
5. Մաթեմատիկայի պատմական դերի և նշանակության կարևորության ընդգծում:
Նպատակները
Ամսագրի նպատակն էր ստեղծել մաթեմատիկական, հետազոտական, ստեղծագործական, գործնական, վերլուծական, թարգմանական նյութերի բաց հարթակ, որը կմիավորի ինչպես կրթահամալիրի դասավանդողներին, դասվարներին, սովորողներին և իրենց ընտանիքներին, այլ նաև այլ դպրոցների սովորողների և դասավանդողների, մաթեմատիկայով հետաքրքվող այլ աձանց:
Ամսագրի զարգացումը (ինչ զարգացում եք պատկերացնում ամսագրի հանրայնացման համար)
1.Համակարգչային տարբեր ծրագրերով մաթեմատիկական խաղերի, ուսումնական նյութերի ստեղծում տարատարիք սովորողների համար:
2.Մաթեմատիկայի աշխարհում դյուրըմբռնելի ընթերցանության հարթակի ստեղծում, ինչպես դասավանդողների, այնպես էլ պարզապես մաթեմատիկայով հետաքրքվող մարդականց համար:
3.Ամսագրի համարները հասցնել հնարավորինս շատ բաժանորդի, տարածել, լինել օգտակար նաև այլ դպրոցի սովորողների, այլ դպրոցի դասավանդողների համար:
Աշխատանքը ներկայացնում են Միջին դպրոցի սովորողներ՝ Աննա Թադևոսյանը, Դավիթ Մկրտչյանը:
Սահիկաշարը տես այստեղ:
