Հեղինակային կրթական ծրագրի դասավանդողի կամավոր ատեստավորման հանրային ներկայացում:
Հեղինակային կրթական ծրագրի դասավանդողների կամավոր ատեստավորում․հայտարարություն
Կամավոր ատեստավորման կազմակերպման կարգ
Բովանդակությունը
Սահիկաշարը
Դասավանդող՝ Հակոբյան Լիանա
«Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիր, Միջին դպրոց
Դասավանդվող առարկա՝ մաթեմատիկա, հանրահաշիվ, երկրաչափություն
Ուսումնական բլոգներ.
Մինչև 2022թ.-ի հունիս.
2022-2023 ուսումնական տարի, գործող բլոգ՝ Մաթեմատիկա բոլորի համար:
Վերջին երեք տարվա մանկավարժական գործունեության մասին տեղեկությունների փաթեթը ըստ կետերի տես ստորև․
1․ Մշակումներ
1.1 Ուսումնական պլան
Մասնակցություն ուսումնական պլանների, դրանցում ընդգրկված կարգերի լրամշակմանը (կոնկրետ առաջարկ)՝ առաջարկություններ՝ ընդունված և չընդունված, քննարկումներին մասնակցություն
Դպրոցում պարբերաբար քննարկում ենք սովորողի ուսումնառության պայմանագրերը, ուսումնական պլանները, քննարկում ենք ուսումնակա տարվա և՛ սկզբին, և՛ վերջին, գրել եմ մեկնաբանության տեսքով:
Ուսումնական պլանի կազմակերպմանը ներկայացվող պահանջներ. իմ առաջարկներ:
Սովորողների ուսումնառության գնահատման իմ փորձը, մշակում-2021:
1.2 Դասընթացի հեղինակային ծրագիր՝ փոփոխությունները ըստ տարիների
Առարկայական ծրագիր 2019-2020
Առարկայական ծրագիր 2020-2021
Առարկայական ծրագիր 2021-2022
2021-2022 ուսումնական տարում, և այս տարի ծրագրերը վերամշակել ենք մաթեմատիկա դասավանդողների հետ, ներկայացնում եմ ամբողջական փաթեթը․
հանրահաշիվ, երկրաչափություն առարկաների ծրագրերի ամբողջական փաթեթ 2022-2023:
1.3 Սովորողի ընտրությամբ գործունեության ծրագիր
Մաթեմատիկայի ընտրությամբ գործունեության խումբ այս տարի չեմ ղեկավարում, ուստի այս կետում ներկայացրել եմ նախորդ տարիներին իմ կազմած, այժմ վերանայած մաթեմատիկայի ընտությամբ գործունեության ծրագիրը, հղումը տե՛ս այստեղ:
Մաթեմատիկայի ընտրությամբ գործունեության խմբի ամփոփում-2020-2021:
Ուսումնասիրել եմ մաթեմատիկա առարկայից Սովորողի ընտրությամբ գործունեության խմբերը կրթահամալիրում, ուսումնասիրություն:
Կրթահամալիրային կարգերի քննարկումներին, հանրային քննարկումներին մասնակցություն՝ առաջարկություններ, դիտարկումներ
Կարգեր, այլ փաստաթղթեր
Ուսումնասիրություններ, տեղեկանքներ, փաստաթղթերի, կրթական հայեցակարգի, հեղինակային մանկավարժության զարգացմանն ուղղված մշակումներ։ Ուսումնական կրթահամալիրային նախագծերի, ստուգատեսների, բովանդակային այլ փաստաթղթերի մշակումներ։
Ուսուցիչների կամավոր ատեստավորման հեղինակային կրթական ծրագրի այլընտրանքը․
Մաթեմատիկա մասնախմբի օրացույցի մշակում
Չորրորդ դասարանի մաթեմատիկա առարկայից ստուգում, կազմակերպում
Կրթահամալիրում մաթեմատիկա դասավանդման հեղինակային բաղադրիչը
Մաթեմատիկա առարակայի չափորոշչի և օրինակելի ծրագրի քննարկում
Ճամբարի կազմակերպման կարգը
Ֆիզիկական միջավայրում ֆլեշմոբի կազմակերպման կարգ
Մաթեմատիկա առարկայից օլիմպիադայի կազմակերպման կարգ
Նախագծի քննարկում. հեռավար կրթության կազմակերպման գործընթացը (edublogs.org)
2․ Կազմակերպում
2.1 Ճամփորդություն. Մասնակցություն ճամփորդությանը՝ որպես կազմակերպիչ, օգնական, ճամփորդության նախագիծը, հաշվետվությունը, ճամփորդությունը սովորողների բլոգներում, համագործակցությունը նախագծում
Այցելություն Կենտրոնական բանկ-ամփոփումը 2019-2020
Մարզական. Սահադաշտ-2020
Թումանյանի անվան զբոսայգի
Ամբերդ ամրոց
Մաթեմատիկա+ ռուսերեն, Թումանյանի անվան այգի
Բյուրականի աստղադիտարան
Բնագիտատեխնիկական թանգարան, ամփոփումը
Ձմեռային Երազ այգի
Ջրվեժ անտառապարկ, ամփոփումը
Թումոյի այգի, 2022
Եռօրյա ճամփորդություն Արատես ֆլեշմոբի հաղթողների հետ
Արայի լեռ 2022
Բյուրականի ասղադիտարան 2022
Մատենադարան 2022
Ջրվեժ անտառապարկ 2022
Երնջատափ գյուղ
Գիտույթան և տեխնիկայի թանգարան,նախագիծը և ամփոփումը 2022-2023
ԵՊՀ նախագիծը, ամփոփումը 2022-2023
Կենտրոնական բանկ, նախագիծը, ամփոփումը 2022-2023
«Գեղասահքի և հոկեյի դպրոց» նախագիծը, ամփոփումը 2023-2023
2.2 Ճամբար
Սովորողների համար կազմակերպվող, դասավանդողների համար կազմակերպվող, Մուտքի ճամբարներ՝ կրթահամալիր ընդունվել ցանկացող մասնագետների համար կազմակերպվող։
Մասնակցություն ճամբարին՝ որպես կազմակերպիչ, օգնական, մասնագետ, վերապատրաստող։ Ճամբարի նախագիծը, հաշվետվությունը, ճամբարը սովորողների բլոգներում, համագործակցությունը ճամբարային նախագծում
Քառօրյա վերապատրաստում, մանկավարժական ճամբար
Ձմեռային Մանկավարժական ճամբար 2021
Ձմեռային Մանկավարժական ճամբար 2022
Ձմեռային Մանկավարժական ճամբար 2022 հունվարի 3-7
Ձմեռային Մանկավարժական ճամբար 2022 դեկտեմբերի 26-28
Գարնանային Մանկավարժական ճամբար
Ամառային մաթեմատիկական ճամբար-2022, հրավեր, կազմակերպումը, աշխատակարգը, աշխատանքը
Ձմեռային ճամբար-2022 սովորողների բլոգները
Ձմեռային ուսումնական ճամբար, բովանդակություն, ամփոփումը 2022-2023
Մաթեմատիկական ճամբար այլ դպրոցի սովորողների հետ 2022, աշխատակարգը, կազմակերպման կարգը
2.3 Ցուցահանդես
Մասնակցություն ցուցահանդեսին՝ որպես համադրող, մասնակից, սովորողի ղեկավար, ցուցահանդեսի նախագիծը, հաշվետվությունը, ցուցահանդեսը սովորողների բլոգներում
2.4 ստուգատես
Մասնկացություն ստուգատեսին՝ որպես կազմակերպիչ, օգնական, մասնակից, սովորողի, սովորողների խմբի ղեկավար, ստուգատեսի նախագիծը, հաշվետվությունը ստուգատեսը սվորողների բլոգներում։
Դիջիթեքյան ստուգատես, դասընթացի վարում 2020
Դիջիթեքյան ստուգատես, դասընթացի վարում 2021
Դիջիթեքյան ստուգատես դասընթացի վարում 2022
Բնագիտատեխնիկական ստուգատես 2022
Մաթեմատիկան կրթահամալիրում, մայիսյան հավաքի շրջանակում ստուգատես
9-րդ դասարան.մաթեմատիկա առարկայից ստուգատես 2022
2.5 Հանդիպումներ
Մասնակցություն հանդիպումներին՝ որպես կազմակերպիչ, օգնական, մասնակից, սվորողի, սովորողների խմբի ղեկավար, մեկնաբանող, հանդիպման նախագիծը, հաշվետվությունը, հանդիպման նախագիծը սովորողների բլոգներում.
Ծնողական հանդիպում. Ներկայանում են վեցերորդցիները-2022
Ծնողական հանդիպում. ներկայացնում ենք Մաթեմատիկա ամսագիրը 2021
Ծնողական հանդիպում․ Վալյա Սարգսյանի հետ 2023
2.6 Ֆլեշմոբ
Մասնակցություն ֆլեշմոբին՝ որպես համակարգող, առաջադրանք կազմող, սովորողների աշխատանքներ ստուգող, առաջադրանքների փորձագետ, ֆլեշմոբը բլոգում, սովորողների բլոգներում։
Ֆլեշմոբը իմ բլոգում և ամսագրում։
2020թ․-ին մշակել եմ հին կարգը
2020թ․-ից համակագրում եմ մաթեմատիկական ֆլեշմոբը։
Կազմակերպել եմ մակարդակաների պատասխանատուներն ըստ ամիսների՝
2020-2021 պատասխանատուների ցուցակը
2021-2022 պատասխանատուների ցուցակը
2022-2023 պատասխանատուների ցուցակը
Յուրաքանչյուր ամիս ստուգում եմ 100-ից ավել աշխատանք։
Յուրաքանչյուր ամիս մաթեմատիկների և դասվարների խմբին ուղարկում եմ իմ դիտարկումները ֆլեշմոբի խնդիրների վերաբերյալ։
Բոլոր առաջադրված խնդիրների փաթեթները ըստ տարեթվերի տե՛ս այստեղ
2020-ի խնդիրների ֆայլերն ըստ մակարդակների
2021-ի խնդիրների ֆայլերն ըստ մակարդակիների
2022-ի խնդիրների ֆայլերն ըստ մակարդակիների
2023-ի խնդիրների ֆայլերը ըստ մակարդակների
Երրորդ տարին է, որ համակարգում եմ «Սովորողներն են առաջադրում խնդիրներ» մակարդակը․
Խնդիրներ են առաջարկում սովորողները 2021-2022
Առաջադրում են խնդիրներ սովորողները 2022-2023
2.7 Համերգ
Մասնակցություն համերգին՝ որպես համակարգող, մասնակից, սովորողի, սովորողների խմբի ղեկավար, ունկնդիր, համերգը բլոգում, համերգը սովորողների բլոգներում
2.8 Մրցաշար
Մասնակցություն մրցաշարին՝ որպես կազմակերպիչ, օգնական, մասնակից, մրցավար, սովորողի, սովորողների խմբի մարզիչ, մրցաշարը բլոգում, սովորողների բլոգներում
Մաթ. մրցույթի կազմակերպում այլ դպրոցի սովորողների հետ. |«Ո՞վ է ուզում դառնալ միլինատեր» 2019-2020
Խաղ-մրցույթ այլ դպրոցի սովորողների հետ 2019-2020
«Կենգուրու» մրցույթի կազմակերպում-2020
Մրցում են մաթ.ֆլեշմոբի ակտիվ մասնակիցները հունվար, կարգը այստեղ
Ճամբարային ֆլեշմոբ մաթեմատիկայից, մրցույթ 2022-2023
(Մասնակիցների հրավերն տե՛ս այստեղ
Մրցաշարի նախագիծն տե՛ս այստեղ
Ամփոփ ստուգման ֆայլը, հաղթողների անունները տե՛ս այստեղ։
Լուսաբանումը տե՛ս այստեղ)
Մաթեմատիկա առարկայից օլիմպիադայի կազմակերպում 2021
Մաթեմատիկա առարկայից օլիմպիադայի կազմակերպում 2022
3. Իրականացված նախագծեր
3.1, 3.2 Կրթահամալիրի ուսումնական օրացույցով որոշված և հեղինակային նախագծեր
Թեքահարթակները բանգլադեշում-2019
Կրթահամալիրի 30 ամյակը. Տոհմածառ, աշխատանքի ամփոփումը
Արքայանարինջներից չիր
Հմուտ ձեռքեր
Կորոնավիրուսի վիճակագրական տվյալներ
Հանրաքվե սեբաստացի կրթական բաց ցանցում
Զատկական նախագիծ
Սեղանի խաղեր-2020, բակային խաղեր-2020
Մաթեմատիկա դասավանդողների բլոգների ուսումնասիրություն
Ընտանեկան նախագիծ, խաչբառեր
Բաց դասի կազմակերպում
Ուսումնական կարողությունների ստուգատես, GEOGEBRA
Ուսումնական աշուն-2020
Սեբաստացու օրեր, կրթահամալիրի տոն 2020
Սովորող-սովորեցնող
Ձոն ստուգատես
Գագարին նախագիծ, 1
Ի՞նչ է մաթեմատիկան. վեցերորդցիների արձագանքը, դասավանդողների արձագանքը
Ավագ դպրոցի սովորողների արձագանքը
Վիկտոր Համբարձումյանի օրեր. Տեսանյութ 1 , Տեսանյութ 2., մաթեմատիկական խաղ
Անանիա Շիրակացի, Խրախճանակներ
ՄաթեՄարդ, հաղթող՝ Արտաշեսյան Եվա
Ձեռքի աշխատանք, հաշվարկով գլխարկ
Խնդիրներ են առաջարկում սովորողները 2021-2022
Մաթեմատիկական ֆլեշմոբի վերլուծություն 2021-2022
- սեպտեմբեր-1030 մասնակից
- հոկտեմբեր 920 մասնակից
- նոյեմբեր-889 մասնակից
- դեկտեմբեր— 680 մասնակից
- հունվար-877 մասնակից
- փետրվար-1032մասնակից
- մարտ -1086 մասնակից
- ապրիլ-1049 մասնակից
Խնդիրների լուծումների տեսագրում
Սովորողների ստեղծած խաղերը 2022
Սննդի կազմակերպումը Միջին դպրոցում
Մաթեմատիկական ֆլեշմոբ ֆիզիկական միջավայրում
Մաթեմատիկա ամսագիրը տարվա լավագույն նախագիծ 2021
3.3 Համագործակցային, այդ թվում՝ կրթահամալիրից դուրս
Մասնակցություն համագործակցային նախագծին
4․ Մանկավարժական–մեթոդական աշխատանք
4.1 Հոդված
Մանկավարժությունը իմ պատկերացմամբ
Մաթեմատիկա ամսագրի ծնունդը
Ֆլեշմոբյան խնդրի մասին
Մաթեմատիկա ու վեցերորդցիները
Օլիմպիադայի խնդիրների իմ լուծումները 1,
Օլիմպիադայի խնդիրների իմ լուծումները 2
4.2 Թարգմանություն
Խնդիրների թարգմանություն ռուսերենից հայերեն, աղբյուրը՝ http://kvant.mccme.ru/
«Մաթեմատիկա» ամսագրի բոլոր № 1-103 համարներոմ, բացառությամբ ֆլեշմոբյան համարների, առկա են իմ կատարած թարգմանությունները կամ եթե սովորողի կատարած թարգմանությունն է, ապա խմբագրումը նույնպես ես եմ կատարել։
Այս ուսումնական տարում սկսել եմ թարգմանել «Գրաֆների տեսություն» գրքի 1-10 առաջադրանքները։
4.3 Ուսումնական նյութ՝ մեդագրադարանում ընդգրկված
Ուսումնական մեդիանյութեր, դրանց փաթեթներ մեդիագրադարանում, ամսագրի, ուսումնական ռադիոյի ղեկավարում
65 խնդիր 65 ամյակին
Մեդիախնդրագիրք
Ֆլեշմոբյան խնդիրների փաթեթ 2019
Ֆլեշմոբյան խնդիրների փաթեթ 2020
Ֆլեշմոբյան խնդիրների փաթեթ 2021
Մաթեմատիկական առաջադրանքների փաթեթ-7-րդ դասարան
Մաթեմատիկա, առաջադրանքների փաթեթ, 6-րդ դասարան
Առաջադրանքների փաթեթ, երկրորդ մաս
Առաջադրում են խնդիրներ սովորողները
«Մաթեմատիկա» ամսագիր, թողարկումների թիվը՝ 103
4.4 Սովորողի հետազոտական աշխատանք
Սովորողի հետազոտական աշխատանք չեմ ղեկավարում, բայց ղեկավարել եմ մաթեմատիկա դասավանդողների հետազոտական աշխատանքները․
Վերապատրաստվողների հետազոտական աշխատանքների ղեկավարում
5․ Վերապատրաստումներ
5.1 Որպես վերապատրաստող
Ուսուցիչների պարտադիր ատեստավորման վերապատրաստում, առարկայի դասավանդման մեթոդիկա, մոդուլի մշակում․
մոդոլ-2021թ.
մոդուլ-2022, ծրագիր-2022, ամփոփում
Վերապատրաստվողների հետազոտական աշխատանքների ղեկավարում
մենթորական աշխատանք
5.2 Որպես վերապատրաստվող
Ուսուցիչների պարտադիր ատեստավորում. իմ մասնակցությունը․
Դիրքորոշում և արժեք-իմ տեսակետը հոդվածի տեսքով
Սովորողի ուսումնառության արդյունքների գնահատում
Մաթ. հանր, երկր. առարկայի դասավանդման մեթոդիկա
Համընդհանուր ներառում
Տարիքային հոգեբանությոն
Հանրակրթության բնագավառի օրենսդրություն
Վկայականը՝
5.3 Մանկավարժական հավաքներ
Կազմակերպում եմ մանկավարժական հավաքներ մաթեմատիկա դասավանդողների համար․
«Մաթեմատիկա» ամսագրի մասնախմբի հավաքներ.
աշխատանքները-2021-2022, տարեվերջյան ամփոփում
աշխատանքները 2022-2023,
մասնախմբի աշխատանքը երրորդ ուսումնական շրջանում 2022-2023
ստեղծագործական հավաք, մաթեմատիկան կրթահամալիրում 2022
Մաթեմատիկա ամսագրի հավաքի ամփոփում 2021-2022
Մաթեմատիկա ամսագրի հավաքի ամփոփում 2021
Ատագնա հավաք․ Մանկավարժական հավաք Երնջատափ գյուղում 2021
Համագործակցայի հավաք «Այբ» կրթական հիմնադրամի հետ
5.4 Ինքնակրթություն
Ինքնակրթությանն ուղղված աշխատանքներ, մասնակցություն սեմինարների, քննարկումների, վարպետության դասերի, այլ։
«Մաթեմատիկա» ամսագրում արդեն հրապարակված են 100-ից ավել համարներ և յուրաքանչյուր թողարկված նոր համար իր մեջ անխտիր պարունակում ինքնակրթության բաղադրիչ, բայց ամեն դեպքում առանձնացրել եմ այս կետերը, որոնց համար այս տարի ստացել եմ նաև Ձմեռ պապի մրցանակ։
Ամենամեծ ընդհանուր բաժանարար
Ամենափոքր ըդհանուր բազմապատիկ